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1.
Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ).
Psicol Reflex Crit
; 35(1): 8, 2022 Apr 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35364764
2.
Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ)
Psicol. reflex. crit
; 35: 8, 2022. tab, graf
Artículo
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| LILACS, Index Psi Revistas Técnico-Científicas | ID: biblio-1376074
3.
Fatores Influenciantes na Excelência de Cientistas Brasileiros / Influential Factors in the Excellence of Brazilian Scientists / Factores Influyentes en la Excelencia de los Científicos Brasileños
Estud. pesqui. psicol. (Impr.)
; 21(2): 533-551, maio-ago. 2021. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS, Index Psi Revistas Técnico-Científicas | ID: biblio-1358467
4.
Motivation Scale for Learning with the use of DICT (EMA - TDIC) / Escala de Motivação para Aprender com o uso das TDIC (EMA - TDIC) / Escala de Motivación para Aprender con el uso de las TICs (EMA - TDIC)
Psico USF
; 26(spe): 45-58, 2021. tab
Artículo
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| LILACS, Index Psi Revistas Técnico-Científicas | ID: biblio-1376033
5.
Teachers' Motivation for Teaching in Higher Education: Portuguese Validation of a Questionnaire / Motivação dos Professores para o Ensino na Educação Superior: Validação Portuguesa de um Questionário / Motivación de los Profesores para la Enseñanza en la Educación Superior: Validación Portuguesa de un Cuestionario
Paidéia (Ribeirão Preto, Online)
; 31: e3104, 2021. tab, graf
Artículo
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| Index Psi Revistas Técnico-Científicas, LILACS | ID: biblio-1154976
6.
Validity Evidence of a Scale on Academic Expectations for Higher Education / Evidências de Validade de uma Escala sobre Expectativas Acadêmicas para Educação Superior / Evidencias de la Validez de una Escala sobre las Expectativas Académicas para la Educación Superior
Paidéia (Ribeirão Preto, Online)
; 30: e3010, 2020. tab
Artículo
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| Index Psi Revistas Técnico-Científicas, LILACS | ID: biblio-1135432
7.
Influence of Er, Cr: Ysgg Laser Associated or not To 5% Fluoride Varnish in the Erosion Treatment of Bovine Enamel / Influência do Laser Er, Cr: Ysgg Associado ou não ao Verniz Fluoretado 5% no Tratamento da Erosão em Esmalte Bovino
J. health sci. (Londrina)
; 21(4): https://seer.pgsskroton.com/index.php/JHealthSci/issue/view/399, 20/12/2019.
Artículo
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|
LILACS-Express
| ID: biblio-1051674
8.
Teaching Practices for Creativity at University: A Study in Portugal and Brazil / Práticas Docentes para Criatividade na Universidade: Estudo em Portugal e no Brasil / Prácticas Docentes para Creatividad en la Universidad: Estudio en Portugal y Brasil
Paidéia (Ribeirão Preto, Online)
; 27(67): 56-64, May-Aug. 2017. tab, graf
Artículo
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| LILACS, Index Psi Revistas Técnico-Científicas | ID: biblio-895159
9.
Psicólogos escolares em Portugal: perfil e necessidades de formação / School psychologists in Portugal: Training profile and educational needs
Estud. psicol. (Campinas)
; 32(3): 405-416, Jul-Sep/2015. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-753971
10.
Adaptação da Escala Expectativas Acadêmicas de Estudantes Ingressantes na Educação Superior / Adaptation of the Academic Expectation Scale of Freshman University Students / Adaptación de la Escala Expectativas Académicas para Estudiantes que Ingresan en la Universidad
Aval. psicol
; 14(1): 133-141, abr. 2015. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-753837
11.
Competência de estudo para uma amostra universitária da área de exatas / Competency in study for a sample of the math and science area in the university / Competencia de estudio para una muestra universitaria del área de exactas
Psicol. esc. educ
; 19(1): 23-29, Jan-Apr/2015. tab, graf
Artículo
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| LILACS | ID: lil-748893
12.
Validação portuguesa do Inventário de Práticas Docentes para Criatividade na Educação Superior / Portuguese validation of the Teaching Practices for Creativity in Higher Education Inventory / Validación portuguesa del Inventario de las Prácticas Creativas en la Educación Superior
Aval. psicol
; 13(2): 167-175, ago. 2014. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-721349
13.
Inclusão no ensino superior: percepções de professores em uma universidade portuguesa / Inclusion in higher education: teachers' perceptions in a portuguese university
Psicol. pesq
; 7(2): 140-150, dez. 2013.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-728556
14.
Factorial structure analysis of the Torrance Test with Portuguese students / Análise da estrutura fatorial dos Testes de Torrance em estudantes portugueses
Estud. psicol. (Campinas)
; 30(1): 19-28, jan.-mar. 2013. tab
Artículo
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| LILACS | ID: lil-674280
15.
Avaliação da resiliência: controvérsia em torno do uso das escalas / Resilience assessment: controversies about the use of scales
Psicol. reflex. crit
; 25(2): 248-255, 2012.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-643825
16.
Validação da escala clima para criatividade em sala de aula / Validation study of the classroom climate for creativity scale
Estud. psicol. (Campinas)
; 28(3): 307-314, jul.-set. 2011. ilus, tab
Artículo
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| LILACS | ID: lil-604343
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